ChatGPTなどの生成AIは、大学出願エッセイの文法、語彙、文章構成を短時間で確認できます。しかし、添削と代筆の境界が曖昧になると、本人の文章ではなくなってしまいます。
基本的な判断基準は、エッセイの経験、考え、構成、最終的な表現を学生本人が決めているかどうかです。
文法やスペルの修正は問題になりにくい
スペルミス、時制、冠詞、単数・複数、前置詞などの誤りをAIに指摘してもらうことは、一般的な英文添削の範囲と考えられます。
ただし、AIが示した修正をそのまま採用するのではなく、なぜ直す必要があるのかを本人が確認しましょう。意味を理解できない文章は使用すべきではありません。
分かりにくい部分の指摘にも使える
「意味が伝わりにくい文を指摘してください」「同じ内容が繰り返されている箇所を教えてください」と依頼する使い方も有効です。
AIには修正版を書かせるだけでなく、問題点と修正理由を説明させ、最終的には本人の言葉で書き直します。
構成への助言は本人が判断する
導入が長い、中心となる経験が遅く登場する、結論が本文とつながっていないといった構成上の助言も受けられます。
しかし、AIに新しい物語の流れをすべて作らせると、本人が本当に伝えたいことから離れる可能性があります。提案を比較し、採用するかどうかは本人が決めなければなりません。
許される添削と避けたい代筆
| 添削として使える例 | 避けたい使い方 |
|---|---|
| 文法やスペルを確認する | エッセイ全体を一から書かせる |
| 不自然な英文を指摘させる | 架空の経験や感情を追加させる |
| 冗長な部分を見つける | 本人の経験を劇的に脚色させる |
| 構成について意見を求める | 本人が理解できない高度な英文へ変える |
内容を追加させてはいけない
AIは、文章を魅力的にしようとして、原稿にない感情、会話、成果、教訓を加えることがあります。
「地域に大きな影響を与えた」「人生の目的を発見した」など、本人が書いていない内容が追加されていないか確認しましょう。事実を超えた表現は、単なる添削ではありません。
本人の英語力とかけ離れないようにする
AIによる添削後の英文が、学校で書いている文章や本人の話し方と大きく異なる場合は注意が必要です。
難しい単語や文学的な比喩より、本人が理解し、面接でも自然に説明できる表現を選びます。完璧な英文に見せることより、本人の声を保つことが重要です。
安全なAI添削の手順
- 本人が最初の原稿を書く
- AIに文法上の誤りを指摘させる
- 分かりにくい箇所と理由を説明させる
- 修正案を本人が比較する
- 採用する表現を本人の言葉へ直す
- 原稿にない内容が追加されていないか確認する
- 完成後に音読し、すべての文を説明できるか確認する
大学ごとの方針も確認する
生成AIの扱いは、大学や出願年度によって異なる可能性があります。出願先がAI利用に関する方針を公表している場合は、その指示を優先してください。
また、出願書類では、学生本人が内容の正確性と真正性に責任を持つ必要があります。
まとめ
AIによる英文添削は、文法、スペル、分かりにくい表現、文章構成を確認する補助として利用できます。
一方、経験の内容、感情、教訓、文章全体をAIに作らせると、添削ではなく代筆に近づきます。
最終的な基準は、すべての内容が本人の事実と考えに基づき、本人が一文ずつ理解し、自分の言葉として説明できることです。AIは文章の作者ではなく、本人の声を明確にするための編集補助として使いましょう。
